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而此时全国各地的读者群，都激烈的讨论起《潮汐图》，评价也逐渐分化。
b站某知名读书主的读者群
“你们看了最新一期《收获》长篇专号的《潮汐图》吗？”
“我看了，勉强看完，用粤语来写，加上各种场面渲染，难度太大了，不抱着粤语词典都不知道说的是什么。”
“说出来你可能不信，我一个广东人，有些个别字句都要翻词典。”
“这么夸张吗，我还没看呢，你们说的都不敢看了。”
“广府、潮汕、客家。广东的方言其实挺多的，有些地区互相交融，难免有差异，本地区读者尚且如此，其他非粤语地区的可见一斑”
“我觉得还好，我是川渝人，对粤语不熟悉，但是而当我用并不标准的粤语轻声读出这些字词句段（顺便说一句，川渝人真的很喜欢说川味粤语），哪怕是相对陌生的粤语，语言节奏也清晰可感，在陌生的语言环境下形成新的感性。
从而帮助我更好走进整个文本，而这种强迫自己进入文本的过程，不正好暗合了文中的蛙作为异物在诞生之初艰难认识世界、融入世界的过程吗？”
“@渡边，渡边老师是不是又在窥屏，快来谈谈看法。”
“兄弟们别冤枉我，我没窥屏，我在疯狂赶稿子，准备下一期的视频呢！”
“下一期讲啥，月新书推荐？第三季度好书分享？”
“都不是，下一期，出个长视频讲解，单独讲《潮汐图》。”